MASTER IN “STUDI E APPLICAZIONI DELL’OSSERVAZIONE PSICOANALITICA” – BIENNALE
Schema di organizzazione didattica per i moduli A – B – D – E – F – G
(Totale 60 ore nel biennio per i moduli G – F – E - D) + 18 ore a Studente nel biennio per l’Infant Observation e 18 ore a Studente per la Young Child Observation)
MODULO A - Infant Observation (biennale)
Docente: Romana Negri
Struttura del corso secondo il modello Tavistock. Neonato osservato in famiglia 1 ora la settimana da 0 a due anni. Ogni studente presenta in gruppo 2 volte a trimestre per 1 ora e 30 minuti (totale 6 volte l’anno). Vengono prese note sulla discussione di gruppo, lette prima della presentazione successiva dello stesso studente. A scelta del docente (e anche sulla base delle esigenze degli studenti) se concentrare i seminari in weekend lunghi o in sessioni più corte e ravvicinate, ad esempio ogni quindici giorni.
MODULO B – Young Child Observation (biennale)
Docente: Francesco Bisagni
Struttura del corso analoga a Infant Observation, salvo che il bambino (di età iniziale due-tre anni, osservato per due anni) può essere osservato in famiglia o alla scuola materna.
Giornate monografiche – conferenze – lezioni integrative su Infant e Young Child Observation: docenti esterni di particolare esperienza o gli stessi docenti dei due corsi propongono momenti di riflessione più generale sulle tematiche osservative, con approfondimenti teorici, agganci clinici e applicazioni della metodica osservativa al lavoro con bambini, adolescenti e adulti. Questi momenti saranno obbligatori per chi si iscrive ai moduli A e B, in più saranno aperti a tutti gli altri Studenti.
- Giornata Monografica su Personalità, Memoria Fetale e Psicopatologia – Romana Negri e Suzanne Maiello (6 ore - integrazione a moduli A - E - G)
- Giornata Monografica su Edipo oggi. – Vincenzo Bonaminio e Fausto Petrella (6 ore – integrazione a moduli B - D)
- Giornata Monografica su il Bambino di Fordham - Elizabeth Urban (5 ore – Conferenza + Modulo F – Integrazione moduli A – B - F)
- Giornata monografica su Ritmica delle interazioni primo infantili – Le forme temporali: presenza e assenza dell’oggetto - Anne Alvarez (5 ore - Integrazione moduli A –B - G)
MODULO D – Fondamenti di Teoria Psicoanalitica I (15 ore/biennio)
- Scritti di S. Freud – Docente: Fausto Petrella (6 ore) – Lezioni a partire da materiale clinico/osservativo presentato dagli Studenti. (programma da definire)
- “Freud, il clinico” Docente Francesco Bisagni (9 ore) (Programma da definire)
MODULO E – Fondamenti di Teoria Psicoanalitica II (15 ore/biennio)
- Scritti di M. Klein, A. Freud e D. Winnicott: Docenti: Francesco Bisagni (Klein) – Mercedes Lugones (Winnicott: Oggetti e fenomeni transizionali – Classificazione delle patologia ambientali – Vero e Falso Sé) – Nadia Fina (A. Freud) (15 ore – programma da definire)
MODULO F - Fondamenti di Teoria Psicoanalitica III (15 ore/biennio)
- Scritti di M. Fordham – Docente: Elizabeth Urban (5 ore – programma da definire)
MODULO G - Teorie dell’attaccamento e modelli dello sviluppo infantile (Workshop teorico-applicativo) (15 ore/biennio)
Docenti: Romana Negri (in connessione con la docenza di Neuropsichiatria infantile – Modulo L) Francesco Bisagni – Cinzia Bressi – Gherardo Amadei (30 ore)
- Romana Negri – Giornata monografica (vedi sopra) 6 ore
- Gherardo Amadei - La dimensione clinica della teoria dell’attaccamento – La clinica derivata dai modelli di Bowlby, Ainsworth e Main, Fonagy ecc. - Studio sulla clinica – lezioni frontali e discussione su materiale casistico portato dagli studenti (6 ore)
- Cinzia Bressi – La teoria dell’attaccamento e la mentalizzazione in psicoanalisi secondo Fonagy - Viene illustrato come possa essere stimolato il processo di esplorazione e identificazione delle emozioni all’interno di molteplici contesti interpersonali, aiutando il paziente a costruirsi delle rappresentazioni interne di cui poter identificare i significati. Processi della chiarificazione, elaborazione degli affetti e confrontazione prudente. Mentalizzazione del transfert (3 ore)
- Francesco Bisagni - Comunicazione pre-verbale, gioco e linguaggio. Modelli a confronto. Scritti di Stern, Trevarthen, Shaffer, Alvarez, Shuttleworth (10 ore)
- Giornata monografica con Anne Alvarez, su “Ritmica delle interazioni primo infantili – Le forme temporali: presenza e assenza dell’oggetto”
Gli Studenti possono scegliere fra tre opzioni di iscrizione, sempre biennali:
- Pacchetto Moduli A – B – D – E - F – G (MASTER)
- Pacchetto Moduli A – D – E –F – G (ATTESTATO DI FREQUENZA)
- Pacchetto Moduli B – D –E – F- G (ATTESTATO DI FREQUENZA)